11月27日，赤壁一中附属学校寄宿部举行了“教学开放日”活动。

       本次活动旨在展示学校办学自信，兑现办学承诺，接受社会检验监督，增强兄弟学校互动，建立家校互信机制。开放日当天，市教研室主任雷靖望，副主任雷介武一行及兄弟学校、学生家长共500余人参加了活动。

市教研室主任雷靖望，副主任雷介武一行来到该校

教学开放日活动现场

教学开放日活动现场

       本次“教学开放日”的显著特点是全方位教学开放，涵盖所有科目，涉及所有班级每一堂课，参与者可以随意去到任何班级，选择听取任何科目，开放力度、开放尺度同时体现办学自信与办学胸怀。

       赤壁一中附属学校寄宿部，创办伊始即立意高远，推行“智慧导学课堂”教学模式，以“中国好课堂（上海冯恩洪创立）”为基础教学课型，以“醍摩豆智慧信息技术（台湾）”为技术支撑，竭力打造前沿智慧课堂。

自主合作学习之交流展示

自主合作学习之交流展示

自主合作学习之交流展示

市教研室主任雷靖望，副主任雷介武在听课

家长在听课

家长在听课

       智慧课堂强调学生“自主学习、合作学习、交流反馈”环节，培养学生主动思考，积极参与，主动参与意识。

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

课堂现场

信息化课堂抢答

课间沟通

       课间，教师抓紧时间与家长们进行面对面的沟通，了解学生在学校生活和学习方面情况，征询工作意见。

沟通交流现场

沟通交流现场

沟通交流现场

       课后，语数英三门学科在市教研室领导主持下，即时展开了评课议课活动，并对课堂提出了指导意见。市教研室主任雷靖望指出，参加本次活动，使他对附属学校教学模式有了进一步了解。前不久的期中考试成绩，显示学校走势不错。他认为这种课型（自主合作）注重了知识的主动构建。教学过程中特别突出学生的“学”，课堂始终围绕学生自主学习，有效学习，探究学习而展开，如课前自学，自主交流，当堂检测，使学生产生了巨大的学习内需。另外也有一些值得思考的问题，也是办学方向性问题，比如怎样优化教学环节？如何围绕“2+4”的特殊学制实现课程衔接，如何做好课程整体开发等。希望学校发挥自身优势，在遵循教学规律基础上守正创新，继续研究课改，推动课改，为赤壁教育做出贡献。

语文组评课现场

      在语文教研组的评教活动中，市教研室副主任雷介武认为这种语文课堂模式，要坚持做下去，但还要发展课型，既要借鉴模式，又要发展自身特色。他就今后的方向提出了指导意见，他认为，课程重构是2+4教学改革的必须步骤，一是打破教材编排顺序，二是要进行课文增删。三是优化简化流程。四是注重朗读来渗透对课文的理解。五是展示时学生们掌握的知识的精度和准度要从严要求。

数学组评课现场

       市英语教研员王晓莹从教师素养、课堂教学、现代技术的运用及老师站位等方面对英语课堂进行了评点，告诉教师需眼光深远，不局限于知识的教授，要关注学生能力的培养，让他们在英语教学中领略到东西方文化的不同。

英语组评课现场

       市数学教研员王红华针对数学教学中“开放性问题的设计”提出自己的看法，他认为，这样的设计能更好地锻炼学生的思维，但是在实施过程中要顾及到大多数同学，切忌小部分开花。

原咸宁市教科院院长邓泾河最后要求学校老师，好的教学模式不能只是停留在知识积累阶段，更应该注重提升能力。号召所有教师对以上意见要接受并内化于日常教学中。

领导高屋见瓴的指导，既体现了对学校的重视关注，又让学校明确了教改方向，老师们受益良多！

       家长的热情参与体现了家校建设的成果。附校寄宿部倡导家校共建，共同参与学习、管理，陪伴孩子生活、体验学习过程、见证孩子成长，家长们用实际行动践行这一承诺，家长委员会对学校工作给予了大力支持。

课间眼操

午餐

午餐

       家长通过深入课堂听课、全程跟踪班级管理、与教师零距离沟通、参观校园文化等方式，完整体验了开放日活动， 他们的收获与喜悦溢于言表。用心与老师交流，开心与孩子体验，真心与朋友分享。

家长在听课

家长在听课

家长在听课

       本次活动，市教研室领导专家的悉心指导，社会同仁的充分肯定，广大家长的高度支持，鼓舞了学校的办学斗志，也坚定了该校的办学思想，这些为进一步夯实学校教育教学奠定了坚实基础，也为学校后期发展提供了可靠的决策依据。